急救模型心肺復(fù)蘇模擬人體應(yīng)用價值
全國范圍內(nèi)大小事故頻發(fā)，相應(yīng)處理辦法法規(guī)也陸續(xù)頒布，使民眾法律意識與自我維權(quán)意識逐漸增強(qiáng)。這就使得醫(yī)學(xué)界教育科目師生無法獲得臨床實踐機(jī)會，直接從現(xiàn)實傷員中學(xué)習(xí)機(jī)會異常艱難尤其急救使其陷入尷尬。一般急救情況危急，需經(jīng)驗豐富、技術(shù)嫻熟的急救專業(yè)人員來應(yīng)對，救人時間非常緊，不能由經(jīng)驗不足的同學(xué)來進(jìn)行。但學(xué)生在教學(xué)中無緣貫徹理論，不能將堅實的基本理論和熟練的基本操作有機(jī)結(jié)合起來，運(yùn)用急救訓(xùn)練模型進(jìn)行實戰(zhàn)模擬培訓(xùn)，訓(xùn)練學(xué)生思路清晰、反應(yīng)靈活、團(tuán)隊協(xié)作精神強(qiáng)。
模擬人雖在我國急救醫(yī)學(xué)教育中有突出的廣泛應(yīng)用價值，尤其心肺復(fù)蘇模擬人有不影響真實患者生命危險等優(yōu)點(diǎn)為:
由于急救模型高端仿真模擬技術(shù)的應(yīng)用，在急救醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)用急救專業(yè)已經(jīng)趨于成熟，心肺復(fù)蘇模擬人系統(tǒng)可以開發(fā)為高仿真。仿真時，遇到演練出現(xiàn)問題時，可暫停作業(yè)或現(xiàn)場即席討論或者再仿真、正確演示或者采用替代處理方法和技巧再演練等。
急救訓(xùn)練模型能夠允許情景模擬中誤判和誤動作。通過老師演示，然后請同學(xué)們演練，可反復(fù)演練幾次，模擬出各種普通或少見急重病危機(jī)場景。在真實模擬環(huán)境下，也可利用其它各種復(fù)雜臨床儀器和設(shè)備。
目前已有多名心肺復(fù)蘇模擬人配有多媒體教學(xué)視頻軟件——模擬急救教學(xué)軟件，所有教學(xué)軟件的標(biāo)準(zhǔn)均根據(jù)2015年國際心肺復(fù)蘇與心血管急救會議指南制定課程內(nèi)容。內(nèi)容不僅覆蓋了急救技術(shù)中最基礎(chǔ)的部分，而且與最新的推薦方案相吻合使得模擬急救培訓(xùn)十分實用。在內(nèi)容上均采取了簡要的理論講授、分項急救技術(shù)練習(xí)、綜合模擬演練和錄像分析的方法。
心肺復(fù)蘇模擬人操作系統(tǒng)與多媒體教學(xué)視頻軟件相結(jié)合的臨床模擬急救培訓(xùn)課程，能有效提升一會學(xué)員臨床急救操作能力、知識綜合技能能力，團(tuán)隊協(xié)作能力及自信心，同時增強(qiáng)了學(xué)生臨床思維，判斷能力，進(jìn)而增強(qiáng)實習(xí)效果。